Accompagnement du public mineur non accompagné : Evolution des publics

Le constat de l’évolution des profils des MNA repose sur plusieurs indicateurs dont la multiplicité des pays d’origine (Europe de l’Est, Maghreb élargi, Afrique subsaharienne, Bangladesh, etc.), les raisons de leur présence (économiques, sociopolitiques, etc.), leur âge (parfois très jeunes), leur niveau d’instruction, etc. Les professionnels accueillant des MNA se trouvent confrontés à des problématiques de connaissance de cultures, de réponse à des besoins nouveaux (prise en charge totalement éducative ou purement socio administrative) ou encore de gestion de comportements peu fréquents il y a encore quelques années (prise de médicaments, délinquance associée, etc.).

• Comprendre qui sont les MNA.
• Comprendre les phénomènes migratoires et la psychopathologie.
• Comprendre les désorientations des MNA en pays d’accueil.
• Comprendre le parcours juridique et administratif en France.
• Adapter la pédagogie et les postures éducatives aux MNA.
• Contribuer à un accompagnement éducatif global de qualité.
• Savoir identifier un réseau de professionnels, l’associer et le mobiliser.

Modalités pédagogiques : Présentiel

Nombre de participants : De 8 à 15 participants

Coût pédagogique : Financé par le plan de formation, au prorata du nombre de participants Personnels médicaux : Financement sur les plans DPCM des établissements adhérents