Formateur occasionnel: élaborer, animer et évaluer une action de formation

Les professionnels des établissements sanitaires, médico-sociaux et sociaux, sont de plus en plus amenés à assumer un rôle de formateur interne, même occasionnellement, dans leur structure, ou sur un territoire de santé. Ces missions ponctuelles requièrent une certaine professionnalisation en tant que formateur. En effet, les formateurs internes doivent mobiliser des compétences en ingénierie pédagogique, en animation de groupe et utiliser des techniques pédagogiques choisies. Ils doivent également évaluer les acquis des participants et jouer un rôle dans la mesure de l’impact des actions de formation conduites.

• Comprendre le processus d’apprentissage et la pédagogie de l’adulte en formation,
• Identifier les rôles du formateur interne dans le processus de formation des professionnels,
• Construire une formation dynamique et adaptée au public et aux compétences à développer,
• Comprendre et gérer la dynamique de groupe en situation de formation,
• Choisir les techniques pédagogiques adaptées à l’objectif pédagogique et en connaitre les principes d’animation,
• Élaborer les outils pédagogiques en lien avec ces techniques,
• Animer une séquence pédagogique en utilisant au moins une technique et ses outils,
• Évaluer une action de formation,
• Savoir inscrire ce programme dans une orientation nationale DPC.