Evaluation des actions de formation

Les établissements sont demandeurs de formations techniques et pratiques au cours desquelles les stagiaires pourraient croiser les apports d’un formateur expert sur le sujet et des expériences ou propositions de leurs pairs. Cette modalité permet une plus grande opérationnalité des acquis et favorise la création de réseau et la co-construction de solutions. En particulier sur les compétences des acteurs de la formation, chaque agent dispose d’une expérience et d’une expertise que seul un technicien opérationnel de la formation peut avoir. L’apport du formateur consiste donc à favoriser les échanges, la mutualisation d’outils et pratiques, la co-construction de procédures, solutions, outils et la prise de recul par rapport à sa pratique.

Objectif général • Développer l’évaluation des impacts de la formation et construire un dispositif adapté

Objectifs spécifiques • Connaître les différentes formes d’évaluation : bilan pédagogique, satisfaction à chaud, évaluation des acquis, évaluation des impacts sur les résultats ou sur les pratiques … ; • Identifier pour chacune de ces formes d’évaluation les enjeux et freins éventuels ; • Définir les modalités de mise en œuvre, notamment pour l’évaluation des impacts ; • Proposer une démarche adaptée à l’établissement ; • Communiquer autour de la mise en œuvre d’un dispositif d’évaluation.